مطالعات برنامه درسی

http://bash.cfu.ac.ir/file/40/attach201503378599065871400.jpgاولین همایش ملی تربیت معلم در کشور، ‍۱۴ اردیبهشت ۱۳۹۴، همزمان با هفته معلم (آموزش) در دانشگاه فرهنگیان برگزار شد. ارائه مقالات، سخنرانی و تقدیر از پیشکسوتان برگزیده و استادان نمونه تربیت معلم از جمله برنامه‌های این همایش بود. مقالات همایش عبارت بود از: درس پژوهی در برنامه درسی تربیت معلم، بررسی مولفه های زیبا شناسی و هنری برای برنامه درسی تربیت معلم، بازنمایی و توسعه حساسیت اخلاقی معلمان درروایت ها، نقش دانشگاه فرهنگیان در ایجاد تحول در بهره برداران و ...

+ نوشته شده در  سه شنبه ۱۵ اردیبهشت۱۳۹۴ساعت 20:4  توسط محسن عبدالهی  | 

معلمی آموختن شور و شعور به انسانهاست. معلم راهنما و راهبری است برای نوباوگان که همان امانتهای الهی و جدیدالعهدان عالم ملکوت هستند. چه زیباست زمزمه محبت آموزگاران که وجود دانش‌آموز را لبریز از عشق و عطوفت می‌کند. معلم روح دانش‌آموز را به عرش سوق می‌دهد و او را متوجه ارزش بی‌همتای خویش می‌سازد. معلمی عشق است و پیشه پیامبران. معلمی تجلی  رهنمون شدن و حرکت دادن به سوی روشنایی و رهایی از تاریکی‌هاست. معلم به سان شمعی است که خود می‌سوزد تا روشنایی‌بخش وجود شاگردان باشد.

سلام بر تو ای معلم که وجودم را سرشار از عشق و محبت کردی. چشمان تو آینه‌ای است که من در آن خود و جهانم را زیباتر می‌بینم. درس تو ترنم شادمانی است که روحم را پرواز می‌دهد و سخنانت تلألو درخشان نوری است که حقایق را برایم روشن می‌سازد. تو مرا چون فرزند خود می‌دانی و من خود را مدیون تو. ای کاش می‌توانستم احساسم را نسبت به تو بر زبان آورم اما افسوس که واژگان را یارای چنین کاری نیست.

+ نوشته شده در  شنبه ۱۲ اردیبهشت۱۳۹۴ساعت 22:27  توسط محسن عبدالهی  | 

http://cfu.ac.ir/file/2/attach201504303637353676666.jpgتوسعه پایدار نظام آموزش عالی،  به عنوان پر ارزش‌ترین نهادهای جامعه در پیشبرد و توسعه دانش، فن‎آوری، میراث فرهنگی و ارزش‎های حاکم بر آن، مستلزم رشد موزون و همگام ابعاد کمی و کیفی این نظام پویاست و اعتلای روز افزون آن مرهون طراحی و استقرار نظام‎های تعالی‌بخش و تداعی‌گر همت عالی دغدغه‌داران این عرصه در دهه اخیر در قالب اجتماعی علمی، در حوزه ارزیابی کیفیت در نظامهای دانشگاهی می باشد. در همین راستا دومین کنفرانس ملی و نهمین همایش ارزیابی کیفیت در نظام‌های دانشگاهی در ۲۳ و ۲۴ اردیبهشت ۱۳۹۴ در پردیس نسیبه دانشگاه فرهنگیان برگزار می شود.  این همایش ۹ محور اصلی دارد:

1- جایگاه ارزیابی در تضمین کیفیت آموزش عالی 2-ارزیابی کیفیت مولفه های نظام آموزش عالی، 3-ارزیابی کیفیت دانشگاه ها و تربیت معلم، 4- نقش فرهنگ در ارزیابی کیفیت نظام آموزش عالی، 5- مبانی و الگوها، سیاست ها و ساختار های فرآیند اجرایی نظام ارزیابی آموزش عالی در ایران و جهان 6- نقش عوامل برون دانشگاهی در کیفیت آموزش عالی 7- وضعیت و کیفیت آموزش های قبل از دانشگاه و تاثیر آن بر کیفیت دانشگاه ها 8- ارزیابی عملکرد زیر نظام های آموزش عالی 9 - چگونگی کاربست نتایج ارزیابی آموزش عالی

+ نوشته شده در  یکشنبه ۳۰ فروردین۱۳۹۴ساعت 21:38  توسط محسن عبدالهی  | 

http://cirn.comyr.com/up/42f76f3b235e.pngهمایش سال جهانی نور در دانشگاه فرهنگیان ۴ اسفند ۱۳۹۳ در پردیس نسیبه تهران برگزار شد. با توجه به جایگاه نور در زندگی و اهمیت شناخت فناوری‌های مبتنی بر آن و به مناسبت هزارمین سال انتشار کتاب المناظر تألیف گرانقدر ابن هیثم نورشناس بزرگ مسلمان، سال ۲۰۱۵ میلادی به عنوان سال جهانی نور اعلام شده است. در همین راستا مرکز بهسازی منابع انسانی و تحصیلات تکمیلی دانشگاه فرهنگیان با همکاری اتحادیه انجمن‌های علمی-آموزشی معلمان فیزیک ایران، همایش سال جهانی نور را برگزار نمود...

+ نوشته شده در  چهارشنبه ۶ اسفند۱۳۹۳ساعت 20:7  توسط محسن عبدالهی  | 

هم اکنون ندای‏ «انقلاب آموزشی‏» در حکم یک ضرورت، فضای نظام‏های آموزش و پرورش دنیا را پر کرده است. تغییر نقش معلم از منبع مطلق دانش و اطلاعات، به راهنما و همراه دانش‌آموزان در یادگیری، از پیامدهای تأثیر فناوری اطلاعات و ارتباطات در آموزش و پرورش است. نمی‏‌توانیم مأموریت انتقال و انباشت‏ اطلاعات در ذهن دانش‌‏آموزان را در دستور کار نظام آموزش و پرورش قرار دهیم، بلکه باید به فکر مأموریت‏های جایگزین از جمله ‏«سؤال‌محوری‏» باشیم. محمود مهرمحمدی در نشست عالی رتبه هم اندیشی در زمینه کاربرد فناوری های جدید بویژه ابزارهای الکترونیکی همراه در ارتقای کیفیت آموزش و یادگیری (۴ اسفند ۱۳۹۳ - تهران) درباره «بازخوانی نسبت معلم با فناوری های جدید: دو ابرشایستگی» سخن گفته است:

+ نوشته شده در  چهارشنبه ۶ اسفند۱۳۹۳ساعت 20:0  توسط محسن عبدالهی  | 

نخستین دوره کارگاههای بالندگی حرفه ای ویژه مدیران پردیس ها، مراکز و مدیران کل سازمان مرکزی دانشگاه فرهنگیان در روزهای ۲۰ و ۲۱ دی ۱۳۹۳ با عنوان "کیفیت و ارزیابی در مدیریت دانشگاهی" در تهران برگزار شد. این دوره آموزشی به همت معاونت نظارت، ارزیابی و تضمین کیفیت دانشگاه فرهنگیان و در راستای توجه به جایگاه و اهمیت منابع انسانی و نقش آموزش در امر بهره وری سازمانی و به روز رسانی اطلاعات مدیران در مجتمع فرهنگی هنری آدینه تهران برگزار شد...

+ نوشته شده در  دوشنبه ۲۲ دی۱۳۹۳ساعت 20:52  توسط محسن عبدالهی  | 

قانون متعهدین خدمت به وزارت آموزش و پرورش مصوب ۱۳۶۹ مجلس شورای اسلامی است. به موجب این قانون، دانشجویان مراکز و دانشگاه‌های تربیت معلم و رشته‌های دبیری دانشگاه‌ها و مؤسسات آموزش عالی مکلف شدند در آغاز تحصیل خود، به وزارت آموزش و پرورش تعهد ثبتی خدمت سپرده و از آغاز تحصیل نیز به استخدام رسمی آزمایشی وزارت مزبور درآمده و از حقوق و مزایای مربوط به مدارک تحصیلی لازم جهت ورود به دوره تحصیلی مورد نظر برخوردار می‌گردیدند. این قانون در سال ۸۶ لغو و در سال ۹۱ احیا شد. اکنون دولت لایحه لغو مجدد این قانون را برای ارائه به مجلس در دست تهیه دارد. در ادامه مطلب، متن این قانون، پیش‌نویس لایحه لغو آن، بیانیه دانشگاه فرهنگیان و نظرات مسئولان آموزش و پرورش آمده است:

+ نوشته شده در  شنبه ۲۰ دی۱۳۹۳ساعت 19:57  توسط محسن عبدالهی  | 

دانشگاه فرهنگیان دو وظیفه اصلی بر عهده دارد:

۱- تربیت معلم: که دانش‌آموزان دارای مدرک دیپلم را جذب می‌کند و آنها را طی یک دوره ۴ ساله کارشناسی با آموزش تمام‌وفت و شبانه‌روزی و با اخذ تعهد خدمت برای ایفای نقش خطیر معلمی آماده می‌کند. 

۲- بهسازی معلم: که معلمان مشغول کار در مدارس و نیز مدیران و سایر کارکنان وزارت آموزش و پرورش را تحت آموزش‌ قرار می‌دهد. این کار از دو طریق آموزش ضمن خدمت و تحصیلات تکمیلی انجام می‌پذیرد و این وظیفه را مرکز بهسازی منابع انسانی و تحصیلات تکمیلی دانشگاه فرهنگیان بر عهده دارد...

+ نوشته شده در  یکشنبه ۲۳ آذر۱۳۹۳ساعت 9:7  توسط محسن عبدالهی  | 

Dr Janette Ryanجاناتی رایان (Janette Ryan) مدیر دوره کارشناسی آموزش و پرورش در دانشکده علوم تربیتی دانشگاه بیرمنگام انگلستان است. او در استرالیا، چین و انگلستان کار و زندگی کرده است و در آموزش میان‌فرهنگی، بین‌المللی کردن برنامه آموزشی، آموزش دانشجویان بین المللی، اصلاحات برنامه درسی چین، و آموزش و پژوهش در فرهنگ مکتب کنفوسیوس فعالیت دارد. او قبلاً زبان چینی را در مدارس ابتدایی و متوسطه آموزش داده و همکاری گسترده‌ای در تحقیقات آموزشی چین داشته است. وی به تدریس «آموزش و پرورش جهانی: مشکلات، فرصتها و مهارتهای شخصی و حرفه‌ای در مدیریت آموزش و پرورش» می‌پردازد.

صفحه شخصی در دانشگاه بیرمنگام


برچسب‌ها: جاناتی رایان, اندیشمندان برنامه درسی, آموزش و پرورش جهانی, برنامه درسی بین المللی, Janette Ryan
+ نوشته شده در  سه شنبه ۲۲ بهمن۱۳۹۲ساعت 10:39  توسط محسن عبدالهی  | 

الیوت دبلیو. آیزنر (Elliot W. Eisner) از صاحبنظران برجسته آموزش و پرورش بود. وی به هنز و زیبایی‌شناسی در برنامه درسی اهمیت بسیاری می‌داد. وی استاد تعلیم و تربیت و هنر دانشگاه استنفورد و رئیس دپارتمان مطالعات برنامه درسی و تربیت معلم این دانشگاه بود. از میان آثار متعددی که آیزنر برای جامعه علمی به ارمغان آورده است آثار تصورات آموزشی، شناخت و برنامه درسی، هنرها و خلق ذهن، و نوع مدارسی که به آن نیاز داریم بیشتر مورد توجه قرار گرفته است. در ایران، محمود مهرمحمدی را می‌توان پیرو و علاقه‌مند او دانست که پیامی هم به مناسبت درگذشت آیزنر داده است. در ادامه مطلب، زندگی‌نامه و برخی اندیشه‌های مهم آیزنر آمده است:

 


ادامه مطلب

برچسب‌ها: الیوت آیزنر, هنر و زیبایی شناسی, انتقاد آموزشی, خبرگی آموزشی, Elliot Eisner
+ نوشته شده در  جمعه ۱۱ بهمن۱۳۹۲ساعت 16:33  توسط محسن عبدالهی  | 

صدای دانشگاه عنوان وبلاگ جدید آقای محمود مهرمحمدی سرپرست دانشگاه فرهنگیان است. این وب‌نوشت در دی ۱۳۹۲ برای طرح مباحث تربیت معلم و تبادل نظر در این حیطه ایجاد شده است. و به عنوان جایگزینی برای وب‌نوشت صدای سند که به طور کلی به مباحث تربیتی و نه صرفاً مباحث تربیت معلم می‌پرداخت آغار به کار کرده است. به گفته ایشان «این وبلاگ بنا دارد به بحث های کارشناسی بپردازد و نویسنده امیدوار است کارشناسان، اعم از همکاران ارجمند در درون دانشگاه و صاحبنظران جامعه فرهنگی کشور از طیف‌های مختلف به آن عنایت ورزند و از مشارکت در بحث‌ها دریغ نورزند.» نخستین مطلب این وب‌نوشت موضوع بررسی شایستگی‌های معلمان است که پایه برنامه‌های درسی دانشگاه فرهنگیان برای تربیت دانشجومعلمان می‌باشد.

نشانی صدای دانشگاه: sedayedaneshgah.fublog.ir


برچسب‌ها: صدای دانشگاه, محمود مهرمحمدی, دانشگاه فرهنگیان, تربیت معلم, دانشجو معلم
+ نوشته شده در  جمعه ۲۷ دی۱۳۹۲ساعت 17:11  توسط محسن عبدالهی  | 

آمار علم دقیقی است که به امور کمی نظم و ساختار می‌بخشد. شاید بتوان آمار را محل تلاقی ریاضیات با علوم انسانی دانست که باعث عدم قطعیت و پیچیدگی آن نیز شده است. جالب است که منطق و فلسفه هم در آمار به کار می‌روند و روشهای آماری مبنای ریاضی و منطقی دارند هر چند ممکن است که برخی جاها با تسامح به کار روند و نتایج آماری از نظر منطقی درست نباشند. با مطالعه آمار دریافتم که تحلیل‌هایی که از اعداد و ارقام در گذشته داشتم چقدر ساده‌اندیشانه بوده مثلاً درباره میانگین و اینکه میانگین معرف جامعه است. آمار باعث می‌شود نگاهی درست و منطقی به اعداد و نتایج پژوهشی داشته باشیم و با دقت و احتیاط به آنها نگاه کنیم.

هر چند امروزه پژوهش‌های کیفی در علوم تربیتی مرسوم شده است اما روشهای کمی و آمیخته و به تبع آنها آمار هیچگاه اهمیت خود را از دست نمی‌دهند چون این گونه پژوهشها همیشه مورد نیاز هستند و هر جا که با کمیت سر و کار داشته باشیم دانستن آمار هم لازم است. البته یادگیری آمار به دانش ریاضی نیاز دارد و از این رو بعضی از ما که از ریاضی ترس داریم و نحوه آموختن آن را نمی‌دانیم ممکن است همین احساس را در برابر آمار داشته باشیم. اما با تلاش مستمر می‌توان بر این مشکلات فائق آمد. البته دانستن فرمولهای پیچیده آماری دیگر مورد نیاز نیست بلکه باید منطق و اساس روشهای آماری را بیاموزیم و کار با نرم‌افزارهای مهمی مانند Spss و Excel را بیاموزیم. شما چه نظری درباره آمار دارید؟ چه تجربیاتی در آموختن آمار داشته‌اید و آمار چه تغییری در نوع نگاهتان به مسائل ایجاد کرده است؟


برچسب‌ها: آمار, تحقیق کمی, عدد و رقم, علوم ریاضی و انسانی, Spss و Excel
+ نوشته شده در  سه شنبه ۱۰ دی۱۳۹۲ساعت 16:32  توسط محسن عبدالهی  | 

امروزه اهمیت آموزش برخط و یادگیری الکترونیکی و سواد دیجیتال بر کسی پوشیده نیست. در میان شناخت سایتهایی که درباره آموزش و پرورش هستند اهمیت زیادی دارد. در این مطلب این وبگاهها را که مربوط به سازمان‌ها،‌ انجمن‌ها، مجلات و مراکز مربوط به آموزشی و پرورش در جهان و ایران هستند را آورده‌ام. در این فهرست می‌توانید برجسته‌ترین سایتهای تربیتی را پیدا کنید. فهرست این وبگاهها در ادامه مطلب آمده است:

ادامه مطلب

برچسب‌ها: معرفی سایت, آموزش الکترونیکی, سواد دیجیتال, یادگیری برخط, E learning
+ نوشته شده در  جمعه ۶ دی۱۳۹۲ساعت 16:54  توسط محسن عبدالهی  | 

http://www.samt.ac.ir/uploads/photo/1178.jpgکتاب برنامه درسی: نظرگاهها، رویکردها و چشم‌اندازها، نوشته محمود مهرمحمدی و برخی صاحبنظران برنامه درسی کشورمان است. ابن کتاب به تشریح حیطه مطالعات برنامه درسی می‌پردازد و به نظرم بهترین کتابی به زبان فارسی است که این رشته و مفاهیم آن را معرفی می‌کند. کتاب به موضوع خاصی نپرداخته است و در حقیقت مجموعه مقالاتی درباره مطالعات برنامه درسی است که برخی تألیف و برخی ترجمه هستند. این کتاب ۹ بخش و ۳۳ فصل (۴۹۶ صفحه) دارد و  در حقیقت دانشنامه برنامه درسی است. از دیگر مزایای کتاب این است که موضوعات مختلفی دارد و افراد مختلفی آن را نگاشته‌اند و از این رو تصویر نسبتاً جامعی از فهم برنامه درسی به خواننده می‌دهد. در ادامه مطلب، مشخصات و فهرست کتاب آمده است:


ادامه مطلب

برچسب‌ها: کتاب, برنامه درسی, نظرگاهها, رویکردها و چشم‌اندازها, محمود مهرمحمدی
+ نوشته شده در  پنجشنبه ۵ دی۱۳۹۲ساعت 11:33  توسط محسن عبدالهی  | 

می‌گویند شخصی به جای طوطی، جغدی خریده بود و در قفس گذاشته بود. هنگامی که از او پرسیدند آیا این پرنده حرف هم می‌زند؟ در پاسخ گفت: خیلی توجه می‌کند و با دقت نگاه می‌کند اما حرف نمی‌زند!

ممکن است ما هم به عنوان دانش‌آموز یا دانشجو در کلاس درس با دقت به استاد نگاه کنیم و گوش دهیم و احیاناً سری هم به نشانه فهم مطلب تکان دهیم در حالی که چیزی متوجه نمی‌شویم! هنگامی که استاد یا معلم پرسشی را مطرح کند یا به ارزیابی بپردازد آن گاه متوجه خواهد شد که آن نگاه خیره، به معنای فهم و درک مطلب نبوده است. بلکه یا به خاطر وانمود کردن به حضور ذهنی در سر کلاس بوده یا به خاطر ترس از اینکه معلم متوجه شود که شاگرد نفهمیده یا به خاطر احترام به معلم و یا هر چیز دیگر. البته برخی شاگردان ممکن است این نگاه خیره را داشته باشند اما فکر و حواسشان جای دیگر باشد و برای اینکه معلم متوجه نشود از این شگرد استفاده کنند. و یا اینکه واقعاً حواسشان در کلاس درس است و با دقت هم گوش می‌دهند اما نمی‌توانند مطلب را درک کنند...


ادامه مطلب

برچسب‌ها: نگاه جغد, کلاس درس, نگاه خیره, حضور ذهنی, درک مطلب
+ نوشته شده در  جمعه ۲۹ آذر۱۳۹۲ساعت 11:23  توسط محسن عبدالهی  | 

انجمن مطالعات برنامه درسی ایران نهادی غیر دولتی است که در سال ۱۳۷۹ تشکیل شده است. این انجمن با مشارکت تعدادی از خبرگان علمی به منظور گسترش، پیشبرد و ارتقای علم برنامه درسی، توسعه كمی و كیفی نیروهای متخصص مربوط در عرصه‌های نظر و عمل، بهبود بخشیدن به امور آموزشی و پژوهشی در زمینه برنامه‌ریزی درسی در سطح كشور تشکیل گردیده است. این انجمن چند فصلنامه دارد و هرازگاهی به برگزاری و مشارکت در همایش‌های برنامه درسی اقدام می‌کند.

انجمن مطالعات برنامه درسی ۶ زیر گروه اصلی دارد که عبارتند از: ۱. برنامه درسی، شوآب و عمل فکورانه ۲. روش‌شناسی پژوهش ۳. برنامه درسی و هنر ۴. علوم اعصاب و برنامه درسی ۵. برنامه درسی و تربیت معلم ۶. برنامه درسی و فرهنگ. هر چند انجمن خیلی فعال نیست و بعضی اقدامات آن در راستای کارهای علمی اعضا صورت می‌گیرد اما همین که صاحبنظران برنامه درسی در قالب یک انجمن با یکدیگر همکاری و همفکری دارند بسیار ارزشمند است. 

*وبگاه انجمن مطالعات برنامه درسی ایران


برچسب‌ها: انجمن مطالعات برنامه درسی
+ نوشته شده در  جمعه ۲۹ آذر۱۳۹۲ساعت 10:59  توسط محسن عبدالهی  | 

در کتب فارسی رشته مطالعات برنامه درسی معمولاً به ریشه لغوی Curriculum که معادل لاتین برنامه درسی است پرداخته شده است اما هیچگاه به بررسی لغوی واژه فارسی «برنامه درسی» نپرداخته‌اند. غربی‌ها بر اساس همین معنای لغوی Curriculum به نظریه‌پردازی پرداخته‌اند. برنامه درسی از دو کلمه برنامه و درس تشکیل شده است. برنامه در لغت به معنای «عنوان، دستور کار، آن چه که ارائه می‌شود، و مجموعه کارهایی که به هدف مشخصی ختم شود» است و درس به معنای «دانش اندوختن، آموزش، آموختن، تعلیم دادن، موضوعی که معلم به شاگرد می‌آموزد، و هر بخش از کتاب که در یک نوبت آموخته شود» است. در حقیقت معنای لغوی برنامه درسی به معنای مجموعه عناوین، دستورات و کارهایی با هدف مشخص است که برای یاددهی و یادگیری به دانش‌آموزان به کار می‌رود. این تعریف از برنامه درسی بیشتر نزدیک به حیطه برنامه‌ریزی درسی است و عناصر طراحی، هدف و یاددهی-یادگیری در آن برجسته است.

به نظزتان از معنای لغوی برنامه درسی چه برداشتها و استفاده‌های دیگری می‌توان داشت؟


برچسب‌ها: معنای لغوی, برنامه درسی, آموزش, یاددهی و یادگیری, دانش‌آموز
+ نوشته شده در  چهارشنبه ۲۰ آذر۱۳۹۲ساعت 11:47  توسط محسن عبدالهی  | 

کتاب «برنامه درسی به سوی هویت‌های جدید (شرحی بر نظریات معاصر برنامه درسی)» نوشته دکتر کورش فتحی واجارگاه است. نویسنده در این کتاب برنامه درسی را از دید نظریه‌های جدیدی که بیشتر از دهه ۱۳۵۰ به بعد در برنامه درسی و در غرب پدید آمده‌اند مورد بررسی قرار داده است. در این کتاب ابتدا هر یک از هویتها معرفی اجمالی شده و سپس بر اساس اندیشمندان برجسته هر حیطه به بازشناسی آن نظریه در برنامه درسی پرداخته شده است.

این کتاب مخصوصاً از این جهت که برنامه درسی را از دیدگاههای نوین مورد بررسی قرار داده و چشم‌انداز نویی را ایجاد کرده است قابل ملاحظه است. البته نمی‌توان همه محتوای نظریه‌ها را درست دانست و نویسنده هم چنین ادعایی نداشته است و تنها به معرفی این هویتها پرداخته است و هر یک از این هویتها در جای خود باید نقد شوند. در ادامه مطلب، فهرست این کتاب را که توسط انتشارات آییژ منتشر شده است آورده‌ام:


ادامه مطلب

برچسب‌ها: برنامه درسی به سوی, هویت‌های جدید, کتاب, کورش فتحی واجارگاه, نظریات معاصر برنامه درسی
+ نوشته شده در  چهارشنبه ۲۰ آذر۱۳۹۲ساعت 11:14  توسط محسن عبدالهی  | 

فلورانس رز کرال شپرد (Florence Rose Krall Shepard) استاد برجسته و بازنشسته مطالعات آموزشی در دانشگاه یوتاست؛ جایی که او به تدریس مطالعات آموزش و پرورش، محیط زیست و فمینیسم می‌پرداخت. وی اصالت ایتالیایی دارد و والدینش در دهه ۱۹۰۰ به آمریکا مهاجرت کردند. او  به عنوان یک دختر مهاجر ایتالیایی در مناطق روستایی وایومینگ به پرورش گوسفند می‌پرداخته است و از این رو دوران اولیه زندگی خود را در طبیعت گذرانده است...


ادامه مطلب

برچسب‌ها: فلورانس رز کرال شپرد, خود شرح حال نویسی, اتوبیوگرافی, اندیشمندان برنامه درسی
+ نوشته شده در  دوشنبه ۱۱ آذر۱۳۹۲ساعت 10:34  توسط محسن عبدالهی  | 

دکتر حسن ملکی (متولد ۱۳۳۳ در سلطانیه) دانشیار و عضو هیئت علمی دانشگاه علامه طباطبایی است. تخصص اصلی ایشان برنامه‌ریزی درسی است و کتب متعددی در اینباره تألیف کرده‌اند که مهمترین آنها کتاب برنامه‌ریزی درسی (راهنمای عمل) است. او مدتها در سازمان تألیف کتب درسی فعالیت داشته است و از این رو تجارب ارزشمندی در این زمینه دارد و چند کتاب درسی مدرسه نیز به قلم ایشان است. وی عضو هيئت مؤسس انجمن مطالعات برنامه درسي ايران است و به مباحث اسلامی از جمله مقوله فطرت در برنامه درسی توجه شایانی دارند.

*وبلاگ شخصی


برچسب‌ها: حسن ملکی, اندیشمندان برنامه درسی, عضو هیئت علمی دانشگاه علامه طباطبایی, فطرت و برنامه درسی
+ نوشته شده در  پنجشنبه ۳۰ آبان۱۳۹۲ساعت 11:27  توسط محسن عبدالهی  | 

مطالب قدیمی‌تر