مطالعات برنامه درسی

http://cirn.comyr.com/up/42f76f3b235e.pngهمایش سال جهانی نور در دانشگاه فرهنگیان ۴ اسفند ۱۳۹۳ در پردیس نسیبه تهران برگزار شد. با توجه به جایگاه نور در زندگی و اهمیت شناخت فناوری‌های مبتنی بر آن و به مناسبت هزارمین سال انتشار کتاب المناظر تألیف گرانقدر ابن هیثم نورشناس بزرگ مسلمان، سال ۲۰۱۵ میلادی به عنوان سال جهانی نور اعلام شده است. در همین راستا مرکز بهسازی منابع انسانی و تحصیلات تکمیلی دانشگاه فرهنگیان با همکاری اتحادیه انجمن‌های علمی-آموزشی معلمان فیزیک ایران، همایش سال جهانی نور را برگزار نمود...


ادامه مطلب

برچسب‌ها: سال جهانی نور, دانشگاه فرهنگیان, ابن هیثم, آموزش فیزیک, همایش
+ نوشته شده در  چهارشنبه ۶ اسفند۱۳۹۳ساعت 20:7  توسط محسن عبدالهی  | 

هم اکنون ندای‏ «انقلاب آموزشی‏» در حکم یک ضرورت، فضای نظام‏های آموزش و پرورش دنیا را پر کرده است. تغییر نقش معلم از منبع مطلق دانش و اطلاعات، به راهنما و همراه دانش‌آموزان در یادگیری، از پیامدهای تأثیر فناوری اطلاعات و ارتباطات در آموزش و پرورش است. نمی‏‌توانیم مأموریت انتقال و انباشت‏ اطلاعات در ذهن دانش‌‏آموزان را در دستور کار نظام آموزش و پرورش قرار دهیم، بلکه باید به فکر مأموریت‏های جایگزین از جمله ‏«سؤال‌محوری‏» باشیم. محمود مهرمحمدی در نشست عالی رتبه هم اندیشی در زمینه کاربرد فناوری های جدید بویژه ابزارهای الکترونیکی همراه در ارتقای کیفیت آموزش و یادگیری (۴ اسفند ۱۳۹۳ - تهران) درباره «بازخوانی نسبت معلم با فناوری های جدید: دو ابرشایستگی» سخن گفته است:


ادامه مطلب

برچسب‌ها: انقلاب آموزشی, معلم, فناوری اطلاعات و ارتباطات, محمود مهرمحمدی
+ نوشته شده در  چهارشنبه ۶ اسفند۱۳۹۳ساعت 20:0  توسط محسن عبدالهی  | 

رشته آموزش ابتدایی یکی از مهمترین رشته‌های تحصیلی دانشگاه فرهنگیان است که حدود نیمی از دانشجومعلمان در آن مشغول به تحصیل هستند. این دانشجویان قرار است در آینده وظیفه خطیر تربیت کودکان کشور را بر عهده گیرند. در گذشته نام این رشته «علوم تربیتی گرایش آموزش  و پرورش پیش‌دبستانی و دبستانی» بود که برنامه درسی و سرفصل دروس آن قدیمی و دارای اشکالات اساسی بود. برنامه درسی آموزش ابتدایی با هدف «بازمهندسی سیاست‌ها و بازتنظیم اصول حاکم بر برنامه‌ درسی تربیت معلم با تأکید بر کارورزی و انطباق سطح شایستگی‌های حرفه‌ای معلمان در سطح ملی و جهانی با مقتضیات الگوی برنامه درسی در نظام تعلیم و تربیت...» با رویکرد شایستگی‌محور طراحی و تدوین شده است. 

کارگروه بازنگری برنامه درسی رشته آموزش ابتدایی (با مدیریت آمنه احمدی) برنامه درسی جدید این رشته را در مدت کوتاهی طراحی کرد که از نیمسال دوم ۹۴-۹۳ اجرایی خواهد شد. این اتفاق بزرگ را باید به فال نیک گرفت و تمام مدرسان، دانشجومعلمان و دست‌اندرکاران تربیت معلم بایستی تلاش خود را برای اجرای مطلوب این برنامه به کار گیرند. این برنامه درسی اگر به درستی اجرا و آموزش داده شود بدون شک تأثیر به‌سزایی در تربیت هر چه بهتر کودکان کشور خواهد گذاشت و موجب تعالی آنان خواهد گشت.


برچسب‌ها: برنامه و سرفصل دروس, آموزش ابتدایی, دانشگاه فرهنگیان, آمنه احمدی
+ نوشته شده در  یکشنبه ۵ بهمن۱۳۹۳ساعت 19:44  توسط محسن عبدالهی  | 

نخستین دوره کارگاههای بالندگی حرفه ای ویژه مدیران پردیس ها، مراکز و مدیران کل سازمان مرکزی دانشگاه فرهنگیان در روزهای ۲۰ و ۲۱ دی ۱۳۹۳ با عنوان "کیفیت و ارزیابی در مدیریت دانشگاهی" در تهران برگزار شد. این دوره آموزشی به همت معاونت نظارت، ارزیابی و تضمین کیفیت دانشگاه فرهنگیان و در راستای توجه به جایگاه و اهمیت منابع انسانی و نقش آموزش در امر بهره وری سازمانی و به روز رسانی اطلاعات مدیران در مجتمع فرهنگی هنری آدینه تهران برگزار شد...


ادامه مطلب

برچسب‌ها: همایش, کیفیت و ارزیابی, مدیریت دانشگاهی, دانشگاه فرهنگیان
+ نوشته شده در  دوشنبه ۲۲ دی۱۳۹۳ساعت 20:52  توسط محسن عبدالهی  | 

قانون متعهدین خدمت به وزارت آموزش و پرورش مصوب ۱۳۶۹ مجلس شورای اسلامی است. به موجب این قانون، دانشجویان مراکز و دانشگاه‌های تربیت معلم و رشته‌های دبیری دانشگاه‌ها و مؤسسات آموزش عالی مکلف شدند در آغاز تحصیل خود، به وزارت آموزش و پرورش تعهد ثبتی خدمت سپرده و از آغاز تحصیل نیز به استخدام رسمی آزمایشی وزارت مزبور درآمده و از حقوق و مزایای مربوط به مدارک تحصیلی لازم جهت ورود به دوره تحصیلی مورد نظر برخوردار می‌گردیدند. این قانون در سال ۸۶ لغو و در سال ۹۱ احیا شد. اکنون دولت لایحه لغو مجدد این قانون را برای ارائه به مجلس در دست تهیه دارد. در ادامه مطلب، متن این قانون، پیش‌نویس لایحه لغو آن، بیانیه دانشگاه فرهنگیان و نظرات مسئولان آموزش و پرورش آمده است:


ادامه مطلب

برچسب‌ها: لغو قانون, متعهدین خدمت, وزارت آموزش و پرورش, دانشگاه فرهنگیان
+ نوشته شده در  شنبه ۲۰ دی۱۳۹۳ساعت 19:57  توسط محسن عبدالهی  | 

دانشگاه فرهنگیان دو وظیفه اصلی بر عهده دارد:

۱- تربیت معلم: که دانش‌آموزان دارای مدرک دیپلم را جذب می‌کند و آنها را طی یک دوره ۴ ساله کارشناسی با آموزش تمام‌وفت و شبانه‌روزی و با اخذ تعهد خدمت برای ایفای نقش خطیر معلمی آماده می‌کند. 

۲- بهسازی معلم: که معلمان مشغول کار در مدارس و نیز مدیران و سایر کارکنان وزارت آموزش و پرورش را تحت آموزش‌ قرار می‌دهد. این کار از دو طریق آموزش ضمن خدمت و تحصیلات تکمیلی انجام می‌پذیرد و این وظیفه را مرکز بهسازی منابع انسانی و تحصیلات تکمیلی دانشگاه فرهنگیان بر عهده دارد...


ادامه مطلب

برچسب‌ها: بهسازی منابع انسانی, آموزش ضمن خدمت, توانمندسازی معلمان, دانشگاه فرهنگیان, وزارت آموزش و پرورش
+ نوشته شده در  یکشنبه ۲۳ آذر۱۳۹۳ساعت 9:7  توسط محسن عبدالهی  | 

یکی از موضوعاتی که طی سالها شرکت در آزمون‌های چندگزینه‌ای مختلف، توجهم را جلب کرده بود، عدم طراحی درست سوالات مربوط به درس معارف اسلامی بود. امروز این خبر را خواندم  و تصمیم گرفتم مطلبی در اینباره بنویسم. در حقیقت اصول تهیه آزمون چندگزینه‌ای در سوالات این دروس رعایت نمی‌شود. سوالات این درس معمولاً چند اشکال بزرگ دارند؛ این سوالات معمولاُ به شکل حفظی و نه مفهومی طراحی شده‌اند و عیناْ آنچه را در کتاب آمده است بازگو می‌کنند بدون هیچ تغییر و تفسیری. این سوالات پایین‌ترین سطح یادگیری یعنی دانش را می‌سنجند.

دیگر اینکه برخی سوالات و پاسخهای آنها به گونه‌ای است که در واقع چند گزینه می‌تواند درست باشد! در حالی که طراح سوال فقط آنچه را عیناْ در متن کتاب آمده ملاک قرار داده است و قهراً گزینه درست نیز همان است که عیناً در کتاب آمده است. همچنین گزینه‌های نادرست سوالات به گونه‌ای هستند که می‌توان گزینه درست را حدس زد. به ویژه کسی که با تست‌زنی آشنا باشد یا تیزهوش و باتجربه باشد می‌تواند گزینه صحیح را حدس بزند. این اشکالات در این درس بسیار مهم که سطح معلومات دینی افراد را می‌سنجند باعث تأسف است. در حالی که باید در طراحی پرسشهای تعلیمات اسلامی، دقت و وقت بیشتری صرف شود.


برچسب‌ها: سوالات چندگزینه‌ای, آزمون تستی, معارف اسلامی و عربی
+ نوشته شده در  شنبه ۱۵ آذر۱۳۹۳ساعت 21:44  توسط محسن عبدالهی  | 

http://www.ias.ac.ir/images/stories/93/standardposter.jpgاولین همایش فرآیند استاندارد آموزش و آموزش استاندارد (4 الف) در چرخه آموزش کشور روزهای 5 و 6 آذر 1393 در فرهنگستان علوم جمهوری اسلامی ایران برگزار شد. "استاندارد آموزش" درحوزه وسیعی از سطوح یادگیری دانش در چرخه آموزش کشور مطرح است. این چرخه شامل مهد، پیش دبستان، دبستان، دبیرستان و دانشگاه (کاردانی، کارشناسی، ارشد، دکتری و پسا دکتری) و آموزش های حرفه ای و بازآموزی (براي مسئولان، مدیران، متخصصان، کارکنان، کارگران و غیره) و آموزش همگانی براي عموم مردم و برگشت مجدد به چرخه می گردد....


ادامه مطلب

برچسب‌ها: همایش, فرایند استاندارد آموزش, آموزش استاندارد, چرخه آموزش کشور, فرهنگستان علوم
+ نوشته شده در  یکشنبه ۹ آذر۱۳۹۳ساعت 17:57  توسط محسن عبدالهی  | 

کتاب برنامه درسی و آموزش هنر در آموزش و پرورش نوشته محمود مهرمحمدی و مرجان کیان (چاپ اول ۱۳۹۳) است. حوزه تربیت هنری یکی از حوزه‌های اساسی و در عین حال مغفول در نظامهای آموزشی است. در گذشته، توجه به هنر در اكثر نظامهای آموزشی دنیا نوعی سهل‌انگاری در تربیت تفسیر می‌شد و از برنامه‌های درسی به دلیل عدم اهتمام كافی به آموزش دروس اساسی و پایه انتقاد می‌شد. اما امروزه، به جایگاه منحصر به فرد هنر در دستیابی جوامع بشری به رشد و توسعه در ابعاد علمی، اقتصادی، صنعتی، اجتماعی، اخلاقی و غیره از نو توجه شده است...


ادامه مطلب

برچسب‌ها: کتاب, برنامه درسی و آموزش هنر, آموزش و پرورش, محمود مهرمحمدی, مرجان کیان
+ نوشته شده در  شنبه ۸ آذر۱۳۹۳ساعت 19:58  توسط محسن عبدالهی  | 

انتخاب موضوع یکی از مراحل دشوار انجام پایان‌نامه در دوره‌های تحصیلات تکمیلی است. برخی حتی این کار را معادل نیمی از فرایند کاری پایان‌نامه می‌دانند. به نظرم برای انتخاب یک موضوع مناسب ابتدا باید به علاقه شخصی خود رجوع کنیم و ببینیم که حیطه مورد علاقه کاری ما چیست. اگر در این زمینه هنوز علایق شکل گرفته‌ای نداریم نشان از ضعف دانش تخصصی ما دارد و باید به مطالعه فراوان در حیطه رشته تخصصی مبادرت کنیم. در حقیقت مغز ما باید به اندازه کافی داده و ورودی داشته باشد تا بتوانیم موضوع خوبی را انتخاب کنیم. البته مشورت با صاحبنظران و مراجعه به اولویت‌های پژوهشی سازمانها و نهادها هم روش خوبی است به ویژه مورد دوم که به تحقیق ما جنبه کاربردی و احیاناْ سودآور خواهد بخشید.


برچسب‌ها: انتخاب موضوع, پایان نامه, تحقیق, پیشنهاده
+ نوشته شده در  چهارشنبه ۲۸ آبان۱۳۹۳ساعت 21:10  توسط محسن عبدالهی  | 

اجلاس نوآوری جهانی برای آموزش و پرورش (World Innovation Summit for Education یا به اختصار WISE) ابتکار عمل بین‌المللی با هدف تحول آموزش و پرورش از طریق نوآوری است. وایز توسط بنیاد قطر برای علوم، آموزش و پرورش و توسعه ارتباطات در سال ۲۰۰۹ تاسیس شد. این اجلاس سالانه با طیف وسیعی از طرحها در طول سال، رویکردهای جدید به آموزش و پرورش را تشویق می‌کند و به دنبال ترویج بهترین شیوه از بخشهای مختلف و سراسر جهان است. مبالغ و جوایز هنگفتی که قطر در این همایش صرف می‌کند در پربار بودن آن تاثیرگذار است. در ادامه مطلب، برخی مباحث مطرح شده در اجلاس WISE آمده است:


ادامه مطلب

برچسب‌ها: اجلاس جهانی, نوآوری آموزش و پرورش, ابداع, همایش وایس
+ نوشته شده در  یکشنبه ۲۵ آبان۱۳۹۳ساعت 21:25  توسط محسن عبدالهی  | 

یادگیری زبان انگلیسی به عنوان زبان علم و زبان جهانی برای برخی از افراد به ویژه دانشجویان تحصیلات تکمیلی ضروری می‌نماید. اما باید توجه داشت که زبان رسمی و آموزشی ایران فارسی است و قرار است علم‌آموزی و تولید علم ما با این زبان باشد و تا جای ممکن باید در پاسداری و گسترش زبان و خط فارسی بکوشیم. اینکه دانشگاهها از دانشجویان دکترا، مدرک زبان انگلیسی طلب می‌کنند باعث می‌شود آنان زمان و نیروی بسیاری را صرف یادگیری این زبان کنند و احیاناً از آموختن و تولید علم در رشته تخصصی بازبمانند. با این کار به تقویت و ترویج زبان انگلیسی در کشورمان و در نتیجه تضعیف زبان ملی پرداخته‌ایم...


ادامه مطلب

برچسب‌ها: زبان انگلیسی, یادگیری, آزمون, English Language, تضعیف زبان فارسی
+ نوشته شده در  یکشنبه ۱۸ آبان۱۳۹۳ساعت 19:41  توسط محسن عبدالهی  | 

http://cnmi.comxa.com/up/9e48b79ae6fc.jpgکتاب الگوهای تدریس (به انگلیسی: Models of Teaching)‏ درباره الگو و روشهای تدریس به ویژه روشهای نوین تدریس کلاسی است. این کتاب اصلاً به زبان انگلیسی است و به بسیاری از زبانهای دیگر ترجمه شده است و در بسیاری از دانشگاههای جهان تدریس می‌شود. کتاب الگوهای تدریس نوشتهٔ بروس جویس، مارشا ویل و امیلی کالهون است و روشهای نوین و ابتکاری تدریس را در قالب چند گروه کلی‌تر همراه با مثالهای عینی و واقعی تدریس شرح داده است و از این نظر، مطالب آن کاربردی و به روز است...


ادامه مطلب

برچسب‌ها: کتاب, الگوهای تدریس, الگوهای یادگیری, ابزارهایی برای تدریس, محمود مهرمحمدی
+ نوشته شده در  سه شنبه ۲۹ مهر۱۳۹۳ساعت 20:0  توسط محسن عبدالهی  | 

۵payam-moalem اکتبر یا ۱۳ مهر روز جهانی معلم است. یونسکو و نهادهای تخصصی سازمان ملل متحد در بیستمین سالگرد این روز پیام مشترکی صادر کرده‌اند. مطالبی که در این پیام آمده بسیار حائز اهمیت است و در کشور ما نیز مصداق دارد. از جمله چالشهای مهم تعداد و کیفیت معلمان و آموزش پیش و ضمن خدمت آنان و فراهم آوردن رفاه معلمان است. متن پیام در ادامه مطلب آمده است:

 


ادامه مطلب

برچسب‌ها: روز جهانی معلم, یونسکو, کیفیت آموزشی, بهسازی معلم, World Teachers’ Day
+ نوشته شده در  شنبه ۲۶ مهر۱۳۹۳ساعت 19:0  توسط محسن عبدالهی  | 

http://icqhec.khuisf.ac.ir/files/site1/pages/confrence_poster_final-11.jpgنخستین کنفرانس بین المللی کیفیت در برنامه درسی آموزش عالی روزهای 30 مهر و 1 آبان 1393 در اصفهان برگزار شد. هدف این همایش ايجاد بستری مناسب جهت تبادل نظرو تعامل حرفه ای متخصصان برنامه درسی آموزش عالی در سطح ملی و بين المللی، انتقال يافته ها و اشاعه نتايج پژوهشهای نظری و کاربردی در زمينه کيفيت در برنامه درسی آموزش عالی بود. این همایش به همت دانشگاه آزاد اسلامی واحد اصفهان (خوراسگان) و انجمن مطالعات برنامه درسی ايران برگزار شد...

 


ادامه مطلب

برچسب‌ها: همایش, کیفیت برنامه درسی, آموزش عالی, اصفهان
+ نوشته شده در  شنبه ۱۹ مهر۱۳۹۳ساعت 20:52  توسط محسن عبدالهی  | 

اکثر مردم از ریاضیات به عنوان روشی که کودکان نیاز به توسعه تسلط در استفاده از آن دارند یاد می کنند. اما ریاضیات بیش از این است. ریاضیات علم الگوها، از جمله روانی یا بصری، ایستا و یا پویا، کمی یا کیفی، عملی و یا تفریحی، واقعی یا فرضی است. تعادل در معماری ساختمان، طبیعت تکرار اندام شاخه در درخت، و حتی پراکندگی شیر در یک فنجان قهوه خصوصیات ریاضی را بازتاب می دهد. انجام ریاضیات نیاز به توانایی دیدن شباهت ها در ویژگی های از مشکلاتی که اجازه می دهد یک به استفاده از قوانین قبلا ثابت شده است.

محققان و ریاضیدانان آموزشی مهارت ریاضی را به داشتن پنج قابلیت تعریف کرده اند: (1) درک مفهومی (درک مفاهیم ریاضی، عملیات، و روابط). (2) تسلط رویه ای (توانایی انجام روش ها با انعطاف پذیری، دقت، کارآمدی، و تناسب). (3) شایستگی راهبردی (قادر بودن به تدوین و فرموله کردن، نشان، و حل مسائل ریاضی). (4) استدلال تطبیقی ​​(قادر به تفکر منطقی، منعکس کننده، توضیح، و توجیه). و (5) وضع مولد (که تمایل به دیدن ریاضیات به عنوان معقول و مفید است، در حالی که در سعی و کوشش و اثر بخشی خود را نیز باور دارند).

Teaching Mathematics at School

منبع

Engaging Schools: Fostering High School Students' Motivation to Learn, Deborah Stipek, 2004


برچسب‌ها: ریاضی, مدرسه, اعداد
+ نوشته شده در  یکشنبه ۶ مهر۱۳۹۳ساعت 22:22  توسط محسن عبدالهی  | 

http://fiva.host56.com/up/a0684d9dad49.jpg

خواندن شکلی از حل مسئله است. وقتی که خوانندگان خوب با یک متن روبرو می شوند، ابتدا به یافتن سرنخ هایی در مورد موضوع، حیطه، و یا چشم انداز متن می پردازند. آنها به جستجو در حافظه بلندمدت خود برای مدل یا توضیحاتی هستند که می تواند یک صافی برای درک بقیه متن ارائه کند. به عنوان مثال، اگر خواننده کلمه "خفاش" را در عنوان یا جمله اول ببیند، دانش و مطالعات قبلی اش را برای پیدا کردن اینکه آیا این داستان در مورد بیسبال و یا پرواز حیوانات است جستجو می کند...


ادامه مطلب

برچسب‌ها: خواندن, مهارت زبانی, دانش‌آموز
+ نوشته شده در  یکشنبه ۶ مهر۱۳۹۳ساعت 21:9  توسط محسن عبدالهی  | 

برخی از مردم فکر می‌کنند آموزش کاری ساده است. این افراد احساس می‌کنند که هر کسی توان رفتن به یک کلاس درس و شروع آموزش را دارد و این کار نیاز به برنامه‌ریزی ندارد. ممکن است که معدودی از معلمان، در تجارب سالیانه خود، بتوانند بدون طرح و نقشه کار کنند. با این حال، بیشتر معلمان، به ویژه کسانی که به تنهایی تدریس را شروع کرده‌اند، باید به قرار دادن دروس و برنامه‌های خود در بعضی از طرحهای آموزش و یادگیری اقدام کنند، اگر که می‌خواهند تاثیرگذاری خود را در کلاس درس افزایش دهند...


ادامه مطلب

برچسب‌ها: برنامه‌ریزی درسی, مرحله بازتابی, طرح درس معلم, نقشه آموزشی
+ نوشته شده در  چهارشنبه ۲۶ شهریور۱۳۹۳ساعت 21:11  توسط محسن عبدالهی  | 

یکی از نکات مهم در زمینه آموزش زبان و ادبیات در مدرسه، تأکید بر کاربردی بودن و آموختن مهارتهای عملی زبانی به دانش‌آموزان است. دانش‌آموزان ما در مدارس دروس زبان و ادبیات فارسی را می‌گذرانند ولی پس از فراغت از تحصیلی از به کارگیری درست زبان در انجام امور روزمره ناتوان هستند. مثلاً آنان نگارش بسیار ضعیفی دارند و به سختی می‌توانند یک نامه یا درخواست اداری بنویسند و یا در مهارتهای گفتاری و شنیداری خود ضعیف هستند. این موضوع حتی در میان دانشجویان نیز دیده می‌شود. در حالی که آموزش 12 ساله عمومی باید توانایی‌های چهارگانه زبانی (خواندن، نوشتن، شنیدن و سخن گفتن) را به خوبی در دانش‌آموزان تقویت کرده باشد. در ادامه، مطالبی به نقل از یک کتاب قدیمی انگلیسی که همین مشکل را در مدارس آمریکا مورد بررسی قرار داده می پردازیم: 


ادامه مطلب

برچسب‌ها: آموزش زبان و ادبیات, خواندن و نوشتن, مهارتهای زبان, مدرسه
+ نوشته شده در  یکشنبه ۱۶ شهریور۱۳۹۳ساعت 19:50  توسط محسن عبدالهی  | 

معلمان موفق مسئولیت شخصی برای نمایش یادگیری دانش‌آموز بر عهده می‌گیرند، حتی زمانی که اهدافی فراتر از انتظارات سنتی را مد نظر قرار می‌دهند. این معلمان فکر و عمل خلاقانه را برای حرکت و غلبه بر ظاهر غیر قابل عبور موانع به کار می‌گیرند، از طریق افزایش زمان و منابع برای یادگیری دانش‌آموزان و با ادامه تلاشهای خود در طول زمان. وظیفه ما انجام هر کاری برای اطمینان از موفقیت دانش‌آموزان است که بر صحبت های ما با معلمانی که دانش‌آموزان‌شان بر چالش های فقر برای برتری علمی غلبه کرده‌اند سایه افکنده است. این شهادتی بی امان نیست؛ بلکه ترکیب انعطاف‌پذیری از پشتکار، بینش، و فروتنی است که این رهبران را به اهداف خود از طریق مشکلات بزرگ می‌رساند...


ادامه مطلب

برچسب‌ها: معلم موفق, پیشرفت دانش آموز, پشتکار آموزشی
+ نوشته شده در  پنجشنبه ۶ شهریور۱۳۹۳ساعت 20:24  توسط محسن عبدالهی  | 

مطالب قدیمی‌تر