مطالعات برنامه درسی

محتوا شامل تبیین مفاهیم اساسی مربوط به هر دوره تحصیلی و تنظیم جداول وسعت و توالی مفاهیم و مهارت‌ها برای هر دوره‌ی تحصیلی می‌باشد. ملاك‌هایی كه در تهیه‌ی محتوای آموزشی مدنظر قرار می‌گیرند، عبارتنداز: سازمان‌دهی محتوا، رعایت ارتباط افقی و عمودی. علاوه بر کتب درسی سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی محتوای آموزشی الکترونیکی را به عنوان جزیی از بسته آموزشی می‌داند و این محتوا در فرایند یادگیری الکترونیک و شبکه ارتباطات آموزشی به صورت برخط (Online) و یا غیربرخط (Offline) ارایه می‌شود. در این مطلب به محتوای آموزش در دوره ابتدایی پرداخته می شود:


ادامه مطلب

برچسب‌ها: محتوای آموزش, دوره ابتدایی, دبستان, کودک
+ نوشته شده در  یکشنبه 29 تیر1393ساعت 12:27  توسط محسن عبدالهی  | 

File:رضا ساکی.JPGدکتر رضا ساکی، معاون پژوهشی دانشگاه فرهنگیان است. وی عضو هیئت علمی دانشگاه شهید رجایی و دارای دکترای مدیریت آموزشی است. ایشان همچنین عضو هیات علمی و مدیر گروه پژوهشی سازمان، مدیریت و نیروی انسانی پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش است. ساکی دارای سوابق فراوان آموزشی، پژوهشی و اجرایی است که در ادامه مطلب آمده است:


ادامه مطلب

برچسب‌ها: رضا ساکی, دانشگاه فرهنگیان
+ نوشته شده در  سه شنبه 3 تیر1393ساعت 9:50  توسط محسن عبدالهی  | 

مؤسسه پژوهشی برنامه‌ریزی درسی و نوآوری‌های آموزشی وابسته به سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی وزارت آموزش و پرورش است و در قالب دو پژوهشکده :1. برنامه‌ریزی درسی، 2. ارزشیابی و نوآوری‌های آموزشی، از دی 1379 تأسیس شده‌ است. موسسه پژوهشی برنامه‌ریزی درسی و نوآوری‌های آموزشی، موسسه‌ای است علمی – پژوهشی که با اجرای پژوهش‌های بنیادی، توسعه‌ای، کاربردی؛ و انجام مطالعات تطبیقی، آسیب‌شناختی، احیاگرانه و آینده‌نگر، در حوزه برنامه‌ریزی درسی و نوآوری‌های آموزشی، الگوهایی برای طراحی، اصلاح و بهبود برنامه‌های درسی، تولید محتوا، مواد و رسانه‌های آموزشی و توسعه نوآوری‌های آموزشی براساس مبانی اسلامی، فرهنگ ملی و نظریه‌های سازوار تربیتی، ارائه می‌دهد...


ادامه مطلب

برچسب‌ها: موسسه پژوهشی, برنامه‌ریزی درسی, نوآوری‌های آموزشی
+ نوشته شده در  پنجشنبه 15 خرداد1393ساعت 12:44  توسط محسن عبدالهی  | 

سازمان یاددهنده (Teaching organization) مفهومی است که اولین بار توسط نوئل تیچی استاد رفتار سازمانی و مدیریت منابع انسانی دانشگاه میشیگان به کار برده شد. او در کتابهای موتور رهبری  و چرخه رهبری، تصویر روشنی از سازمان یاددهنده و اینکه چگونه یک رهبر می تواند یاددهنده و یادگیرنده اثربخشی باشد، ارائه نمود. در قرن بیست و یکم، یادگیری برای توسعه منابع انسانی فراتر از سطح سازمانهای یادگیرنده است. برای رقابت در قرن بیست و یکم، رهبران نیاز به ساختن سازمان‌های دارند که نه فقط یادگیرنده بلکه یاددهنده نیز باشند. سازمانها نیاز به ایجاد محیطی دارند که در آن، رهبران یاددهنده باشند. در این محیط، کلید برنده شدن رهبر، توانایی او در پرورش هوش جمعی تیم خود، حفظ همسویی، و ایجاد انرژی در اعضای سازمان و تلاش برای رضایت مشتریان است...


ادامه مطلب

برچسب‌ها: سازمان یاددهنده, نوئل تیچی, مدیریت آموزشی, منابع انسانی, Teaching organization
+ نوشته شده در  پنجشنبه 15 خرداد1393ساعت 11:21  توسط محسن عبدالهی  | 

http://www.uploadax.com/images/37292257462511356602.jpgسعید صفایی موحد (متولد ۱۳۵۶ در قم) عضو هیئت علمی دانشگاه تهران است. ایشان دارای دکترای رشته برنامه‌ریزی درسی است و مشاور آموزش در صنعت نیز هستند. از جمله علایق و حوزه‌های کاری ایشان یادگیری الکترونیکی، آموزش و بهسازی منابع انسانی، تحلیل اعتباریابی و نگارش در پژوهش کیفی، سنتهای پژوهش کیفی، نظارت پژوهشی، فرهنگ دانشگاهی، برنامه درسی پوچ و پنهان، سطوح و انواع برنامه‌های درسی و نقد گفتمانهای سلطه است. دکتر صفایی پیشتر عضو هیئت علمی دانشگاه خوارزمی بود. وی وبلاگی با عنوان دنیای من دارد که در آن مطالب آموزشی جدید و دل‌نوشته‌های زیبایی قرار می‌دهد...


ادامه مطلب

برچسب‌ها: سعید صفائی موحد, اندیشمندان برنامه درسی, Saeid Safaei Movahed
+ نوشته شده در  شنبه 10 خرداد1393ساعت 11:28  توسط محسن عبدالهی  | 

http://images.betterworldbooks.com/047/Teaching-as-Leadership-9780470432860.jpgمعرفی کتاب

تدریس به مثابه رهبری؛ راهنمای بسیار موثر معلم برای بستن شکاف موفقیت

نویسنده: استیون فار، به زبان انگلیسی، چاپ سال ۲۰۱۰ در آمریکا

Teaching As Leadership: The Highly Effective Teacher's Guide to Closing the Achievement Gap

  Author: Steven Farr - Publisher: Jossey Bass - ISBN: 0470432861

این کتاب به تدریس که یکی از مهمترین فرایندهای آموزش و پرورش است از دید رهبری به عنوان یکی از امور مهم مدیریت نگریسته است. نویسنده در این کتاب تجربیات ۲۰ ساله معلمان بسیار موفق را مورد بررسی قرار داده است تا روشن شود آنان چگونه موفق به از بین بردن شکاف آموزشی به ویژه در میان دانش‌آموزان طبقه کم‌درآمد شده‌اند. این کتاب ۶ فصل، یک پیشگفتار و سخن پایانی از دو شخص مشهور دارد و در حدود ۳۵۰ صفحه است.

*معرفی کتاب به زبان انگلیسی


برچسب‌ها: کتاب, تدریس به مانند رهبری, راهنمای معلم, شکاف آموزشی, Teaching As Leadership
+ نوشته شده در  یکشنبه 28 اردیبهشت1393ساعت 17:26  توسط محسن عبدالهی  | 

Photograph of Dennis Sumara

دنیس سامارا (Dennis Sumara) استاد و رئیس دانشکده ورکولند آموزش و پرورش در دانشگاه کلگری کاناداست. وی در زمینه مطالعات برنامه درسی، آموزش معلمان و سوادآموزی فعالیت می‌کند. کانون‌های خاص مورد او شامل مطالعات ادبی، مطالعات سازه‌های هنجاری و ضد هنجاری در تربیت معلم، و مطالعات پیچیدگی سازه‌ها و سیستمهای آموزشی است.

وی به نظریات پست مدرن در تعلیم و تربیت علاقه‌مند است و به پیچیدگی به عنوان نظریه‌ای در برنامه درسی می‌نگرد. از دید او، نظریه پیچیدگی روشی فرارشته‌ای و مشارکتی برای تفسیر پدیده‌ها و ساختارهای آموزشی است. این روش به انتقاد از آنچه که در روشهای دیگر بدیهی فرض می‌شود می‌پردازد. تفکر پیچیدگی، جوان و در حال تحول است و از توصیف منظم و تعاریف بدون ابهام خودداری می‌کند.

 * صفحه دانشگاهی دنیس سامارا


برچسب‌ها: دنیس سامارا, برنامه درسی پست مدرن, نظریه پیچیدگی, اندیشمندان برنامه درسی
+ نوشته شده در  یکشنبه 28 اردیبهشت1393ساعت 16:26  توسط محسن عبدالهی  | 

http://civu.freeiz.com/up/720ec3e5486f.jpg

آموزش متوسطه آخرین دوره تحصیلی عمومی است که دوران نوجوانی را دربرمی‌گیرد و حد فاصل آموزش ابتدایی و عالی است. این دوره از نظر اینکه دانش‌آموز در زمان بلوغ، شکلگیری هویت و ورود به جامعه، بازار کار یا دانشگاه قرار دارد از اهمیت به‌سزایی برخوردار است. در ایران دوره راهنمایی و دبیرستان جزو آموزش متوسطه است هر چند که می‌توان دوره راهنمایی را جزئی از آموزش ابتدایی هم به حساب آورد از این رو که آموزش این دوره عمومی و بدون رشته‌های تحصیلی متمایز است.

در دوره متوسطه، قسمت اعظم استعدادهاى اختصاصى نوجوانان بروز مى‌کند، قدرت يادگيرى آنان به حد اعلاء خود مى‌رسد، کنجکاوى آنان جهت معينى مى‌يابد و مسائل جديد زندگى نظير انتخاب رشته، انتخاب حرفه و شغل، اداره خانواده و گرايش به مرام و مسلک، ذهن آنان را به خود مشغول مى‌دارد و به مرحلهٔ ادراک ارزش‌هاى اجتماعي، اقتصادى و معنوى مى‌رسند. در ادامه مطلب، اهداف مصوب این دوره در ایران آمده است:


ادامه مطلب

برچسب‌ها: آموزش متوسطه, راهنمایی, دبیرستان, نوجوان, هدایت تحصیلی و شغلی
+ نوشته شده در  یکشنبه 28 اردیبهشت1393ساعت 14:59  توسط محسن عبدالهی  | 

دانشنامه ایرانی برنامه درسی، دایرةالمعارفی در حال تدوین به زبان فارسی است که به موضوع آموزش و پرورش و بزرگان این حوزه در ایران و جهان می‌پردازد و بر حیطه مطالعات برنامه درسی تمرکز ویِژه دارد. چند سالی از تأسیس این دانشنامه می‌گذرد و روند تدوین آن به کندی می‌گذرد. شاید مهمترین دلیل آن، اشتغال اعضای شورای علمی دانشنامه به کارهای دیگر است و شاید این دانشنامه کاری تزئینی و کم‌ضرورت به نظر بیاید. هر چند تدوین این دانشنامه کاری ارزشمند است اما با وجود مشکلات بزرگ آموزشی کشور و نیاز به تولید علم و نظریه‌پردازی در حوزه تعلیم و تربیت بر مبنای فرهنگ بومی و معارف اسلامی، شاید این کار در درجه دوم اهمیت باشد. در ادامه مطلب، معرفی این دانشنامه آمده است:


ادامه مطلب

برچسب‌ها: دانشنامه ایرانی, مطالعات برنامه درسی, تعلیم و تربیت, آموزش و پرورش
+ نوشته شده در  جمعه 22 فروردین1393ساعت 12:41  توسط محسن عبدالهی  | 

پاتریشیا رافرتی (Patricia Rafferty) استاد دانشگاه سنت جوزف فیلادلفیا است. وی مدیریت برنامه‌های تحصیلات تکمیلی با تمرکز بر حیطه‌های خاص طراحی شده بر اساس علایق دانشجویان را بر عهده دارد. همچنین به ارائه مشاوره علمی به دانشجویان متنوع کارشناسی ارشد و دانشجویان بین‌المللی می‌پردازد. او در دانشگاه سنت جوزف به حمایت از خواسته‌های دانشجویان در زمینه های مختلف اخلاقی و علمی مشغول است. وی در زمینه پدیدارشناسی برنامه درسی فعالیت می‌کند و عقیده دارد درک برنامه درسی پدیدارشناسانه با تمرکز بر روی درک و تجربه شخصی آغاز می‌شود.

*صفحه دانشگاهی پاتریشیا رافرتی


برچسب‌ها: پاتریشیا رافرتی, اندیشمندان برنامه درسی, پدیدارشناسی برنامه درسی, Patricia Rafferty
+ نوشته شده در  چهارشنبه 6 فروردین1393ساعت 18:11  توسط محسن عبدالهی  | 

همایش ملی تغییر برنامه درسی دوره های تحصیلی آموزش و پرورش 14 و 15 اسفند 1392 در دانشگاه بیرجند برگزار شد. هدف اصلی همایش بررسی علمی و تخصصی تغییرات برنامه‌های درسی دوره‌های تحصیلی آموزش و پرورش بود. پیوندهای زیر به نقل از وب‌نوشت دکتر صفایی است. همچنین در ادامه مطلب اهداف و محورهای همایش آمده است.

http://conferences.birjand.ac.ir/files/23.png*مجموعه مقالات پوستری         

*مجموعه مقالات سخنرانی         

*مجموعه مقالات چاپی

* سخنرانی محمود مهرمحمدی درباره برنامه درسی تربیت معلم

* سخنرانی محمود امانی تهرانی درباره روند تدوین سند تحول بنیادین آموزش و پرورش


ادامه مطلب

برچسب‌ها: همایش بیرجند, تغییر برنامه درسی, دوره های تحصیلی آموزش و پرورش, مجموعه مقالات
+ نوشته شده در  شنبه 2 فروردین1393ساعت 20:47  توسط محسن عبدالهی  | 

سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی زیرمجموعه وزارت آموزش و پرورش است و وظایف تحقیق و بررسی در مسائل کیفی آموزش و پرورش، ارزشیابی مستمر و تنظیم برنامه های تحصیلی، تالیف و تدوین کتب درسی و آماده سازی مدارس و مؤسسات آموزشی تابع وزارت آموزش و پرورش برای کاربرد وسائل و روشهای نو در جهت اعتلای کیفیت آموزش و پرورش را برعهده دارد. یکی از معاونان وزارت آموزش و پرورش به انتخاب وزیر سمت ریاست سازمان را عهده دار خواهد بود. هم‌اکنون محی‌الدین بهرام محمدیان رئیس این سازمان است. در ادامه مطلب، وظایف و خط مشی‌های سازمان به تفضیل آمده است: 


ادامه مطلب

برچسب‌ها: پژوهش و برنامه ریزی آموزشی, وزارت آموزش و پرورش, کتابهای درسی مدرسه, دانش آموزان, وسایل آموزشی
+ نوشته شده در  پنجشنبه 29 اسفند1392ساعت 12:35  توسط محسن عبدالهی  | 

سازمان مطالعه و تدوین کتب علوم انسانی دانشگاه‌ها با نام اختصاری سمت به تدوین کتاب‌های درسی و کمک‌درسی در سطح دانشگاهی می‌پردازد. این سازمان در سال ۱۳۶۴ شروع به کار کرد و شاید معتبرترین ناشر کتابهای دانشگاهی در ایران باشد و نویسندگان آن شاخصترین اندیشمندان علوم انسانی کشور هستند. گروه کتابهای درسی علوم تربیتی این سازمان از سال ۱۳۶۶ آغاز به کار کرد و نخستین کتاب آن چند مبحث اساسی در برنامه‌ريزی درسی نوشته دكتر علی شريعتمداری است. این سازمان تا پایان سال ۱۳۹۲، تعداد ۱۲۶ کتاب در گروه علوم تربیتی منتشر کرده است.فهرست تمام کتابهای علوم تربیتی سمت با مشخصات و مقدمه کتابها در این صفحه آمده است. در ادامه مطلب نیز مشخصات کلی کتابها تا پایان سال ۱۳۹۲ آمده است:


ادامه مطلب

برچسب‌ها: سمت, کتاب درسی دانشگاه, علوم تربیتی, آموزش عالی, کتاب
+ نوشته شده در  پنجشنبه 22 اسفند1392ساعت 11:36  توسط محسن عبدالهی  | 

http://www.daneshnamehicsa.ir/ExtendedModules/Subjects/NEWS_ExternalPics/Dr%20Fathi_63.JPG

کارگاه آموزش و بهسازی منابع انسانی، یکشنبه ۲۷ بهمن ۱۳۹۲ در هتل المپیک تهران برگزار شد. دکتر کورش فتحی واجارگاه مدرس کارگاه بودند و مباحث جدید و آینده این حیطه را با تدریس پرشور و جذابشان ارائه دادند. بیشتر مطالب کارگاه در ارتباط با فناوری اطلاعات و ارتباطات بود. در واقع فاوا (ICT) همه چیز از جمله حیطه آموزش را تحت تأثیر خود قرار داده است. رئوس مباحثی که در این کارگاه مطرح شد در ادامه مطلب آمده است:


ادامه مطلب

برچسب‌ها: آموزش و بهسازی منابع انسانی, کورش فتحی واجارگاه, آینده نگاری, آموزش مجازی, فناوری اطلاعات و ارتباطات
+ نوشته شده در  پنجشنبه 15 اسفند1392ساعت 11:18  توسط محسن عبدالهی  | 

http://www.wikipg.com/images/context/images/MPDravanshenasi.jpgدکتر محمد قهرمانی دانشیار علوم تربیتی دانشگاه شهید بهشتی است. تخصص اصلی ایشان مدیریت و برنامه‌ریزی آموزشی است. سوابق ایشان در صفحه دانشگاهی‌شان آمده است و به تکرار آن نمی‌پردازم فقط به واسطه اینکه افتخار شاگردی ایشان را داشته‌ام تجربیات شخصی‌ام را می‌نویسم و امیدوارم که تملق به حساب نیاید. تدریس ایشان بسیار جذاب و دلنشین است و مطالبی را که ارائه می‌کنند خودشان به خوبی آن را فهمیده‌اند...


ادامه مطلب

برچسب‌ها: محمد قهرمانی, دانشیار علوم تربیتی, دانشگاه شهید بهشتی, اندیشمند مدیریت آموزشی
+ نوشته شده در  پنجشنبه 8 اسفند1392ساعت 22:43  توسط محسن عبدالهی  | 

Donald Blumenfeld-Jones

دونالد اس. بلومنفلد-جونز (Donald S Blumenfeld Jones) استاد مطالعات برنامه درسی و تربیت معلم کالج معلمان مری لو فولتون دانشگاه ایالتی آریزونا است. حیطه‌های اصلی تدریس و پژوهش او زیبایی‌شناسی، هنر (به ویژه رقص)، خلاقیت و مباحث اخلاقی در آموزش و پرورش و آماده‌سازی معلمان است. وی سمت‌های اجرایی متعددی را برعهده داشته است و جوایزی نیز کسب کرده است. مهمترین اثر او کتاب «برنامه درسی و زندگی زیبا: هرمنوتیک، بدن، احساسات، اخلاق، و آموزش و پرورش» است.

*صفحه دانشگاهی


برچسب‌ها: دونالد اس بلومنفلد جونز, زیبایی شناسی, اندیشمندان برنامه درسی, هنر و برنامه درسی, Donald S Blumenfeld Jones
+ نوشته شده در  سه شنبه 29 بهمن1392ساعت 11:41  توسط محسن عبدالهی  | 

Dr Janette Ryan

جاناتی رایان (Janette Ryan) مدیر دوره کارشناسی آموزش و پرورش در دانشکده علوم تربیتی دانشگاه بیرمنگام انگلستان است. او در استرالیا، چین و انگلستان کار و زندگی کرده است و در آموزش میان‌فرهنگی، بین‌المللی کردن برنامه آموزشی، آموزش دانشجویان بین المللی، اصلاحات برنامه درسی چین، و آموزش و پژوهش در فرهنگ مکتب کنفوسیوس فعالیت دارد. او قبلاً زبان چینی را در مدارس ابتدایی و متوسطه آموزش داده و همکاری گسترده‌ای در تحقیقات آموزشی چین داشته است. وی به تدریس «آموزش و پرورش جهانی: مشکلات، فرصتها و مهارتهای شخصی و حرفه‌ای در مدیریت آموزش و پرورش» می‌پردازد.

*صفحه شخصی در دانشگاه بیرمنگام


برچسب‌ها: جاناتی رایان, اندیشمندان برنامه درسی, آموزش و پرورش جهانی, برنامه درسی بین المللی, Janette Ryan
+ نوشته شده در  سه شنبه 22 بهمن1392ساعت 10:39  توسط محسن عبدالهی  | 

الیوت دبلیو. آیزنر (Elliot W. Eisner) از صاحبنظران برجسته آموزش و پرورش بود. وی به هنز و زیبایی‌شناسی در برنامه درسی اهمیت بسیاری می‌داد. وی استاد تعلیم و تربیت و هنر دانشگاه استنفورد و رئیس دپارتمان مطالعات برنامه درسی و تربیت معلم این دانشگاه بود .از میان آثار متعددی که آیزنر برای جامعه علمی به ارمغان آورده است آثار تصورات آموزشی، شناخت و برنامه درسی، هنرها و خلق ذهن، و نوع مدارسی که به آن نیاز داریم بیشتر مورد توجه قرار گرفته است. در ایران، محمود مهرمحمدی را می‌توان پیرو و علاقه‌مند او دانست که پیامی هم به مناسبت درگذشت آیزنر داده است. در ادامه مطلب، زندگی‌نامه و برخی اندیشه‌های مهم آیزنر آمده است:


ادامه مطلب

برچسب‌ها: الیوت آیزنر, هنر و زیبایی شناسی, انتقاد آموزشی, اندیشمندان برنامه درسی, Elliot Eisner
+ نوشته شده در  جمعه 11 بهمن1392ساعت 16:33  توسط محسن عبدالهی  | 

صدای دانشگاه عنوان وبلاگ جدید آقای محمود مهرمحمدی سرپرست دانشگاه فرهنگیان است. این وب‌نوشت در دی ۱۳۹۲ برای طرح مباحث تربیت معلم و تبادل نظر در این حیطه ایجاد شده است. و به عنوان جایگزینی برای وب‌نوشت صدای سند که به طور کلی به مباحث تربیتی و نه صرفاً مباحث تربیت معلم می‌پرداخت آغار به کار کرده است. به گفته ایشان «این وبلاگ بنا دارد به بحث های کارشناسی بپردازد و نویسنده امیدوار است کارشناسان، اعم از همکاران ارجمند در درون دانشگاه و صاحبنظران جامعه فرهنگی کشور از طیف‌های مختلف به آن عنایت ورزند و از مشارکت در بحث‌ها دریغ نورزند.» نخستین مطلب این وب‌نوشت موضوع بررسی شایستگی‌های معلمان است که پایه برنامه‌های درسی دانشگاه فرهنگیان برای تربیت دانشجومعلمان می‌باشد.

نشانی صدای دانشگاه: sedayedaneshgah.fublog.ir

 


برچسب‌ها: صدای دانشگاه, محمود مهرمحمدی, دانشگاه فرهنگیان, تربیت معلم, دانشجو معلم
+ نوشته شده در  جمعه 27 دی1392ساعت 17:11  توسط محسن عبدالهی  | 

آمار علم دقیقی است که به امور کمی نظم و ساختار می‌بخشد. شاید بتوان آمار را محل تلاقی ریاضیات با علوم انسانی دانست که باعث عدم قطعیت و پیچیدگی آن نیز شده است. جالب است که منطق و فلسفه هم در آمار به کار می‌روند و روشهای آماری مبنای ریاضی و منطقی دارند هر چند ممکن است که برخی جاها با تسامح به کار روند و نتایج آماری از نظر منطقی درست نباشند. با مطالعه آمار دریافتم که تحلیل‌هایی که از اعداد و ارقام در گذشته داشتم چقدر ساده‌اندیشانه بوده مثلاً درباره میانگین و اینکه میانگین معرف جامعه است. آمار باعث می‌شود نگاهی درست و منطقی به اعداد و نتایج پژوهشی داشته باشیم و با دقت و احتیاط به آنها نگاه کنیم.

هر چند امروزه پژوهش‌های کیفی در علوم تربیتی مرسوم شده است اما روشهای کمی و آمیخته و به تبع آنها آمار هیچگاه اهمیت خود را از دست نمی‌دهند چون این گونه پژوهشها همیشه مورد نیاز هستند و هر جا که با کمیت سر و کار داشته باشیم دانستن آمار هم لازم است. البته یادگیری آمار به دانش ریاضی نیاز دارد و از این رو بعضی از ما که از ریاضی ترس داریم و نحوه آموختن آن را نمی‌دانیم ممکن است همین احساس را در برابر آمار داشته باشیم. اما با تلاش مستمر می‌توان بر این مشکلات فائق آمد. البته دانستن فرمولهای پیچیده آماری دیگر مورد نیاز نیست بلکه باید منطق و اساس روشهای آماری را بیاموزیم و کار با نرم‌افزارهای مهمی مانند Spss و Excel را بیاموزیم. شما چه نظری درباره آمار دارید؟ چه تجربیاتی در آموختن آمار داشته‌اید و آمار چه تغییری در نوع نگاهتان به مسائل ایجاد کرده است؟


برچسب‌ها: آمار, تحقیق کمی, عدد و رقم, علوم ریاضی و انسانی, Spss و Excel
+ نوشته شده در  سه شنبه 10 دی1392ساعت 16:32  توسط محسن عبدالهی  | 

مطالب قدیمی‌تر